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PUNTODEVISTA
José Saturnino Martínez García
Profesor de sociología en la Universidad de La Laguna
Eficiencia, equidad y políticas educativas
En el debate educativo español, dos son las familias de indicadores en los que debemos mejorar: los relacionados con el título y con el nivel de competencias. Los países con mejores resultados educativos son los que compensan más la desigualdad de oportunidades educativas por origen social. Es necesario solventar el “agujero negro” de la titulación española: la educación secundaria superior. La mitad del abandono educativo se debe a que no se logra el título de la ESO, y por tanto no se puede cursar educación post-obligatoria de ningún tipo.
CONTRAPUNTO
José Antonio Marina
Filósofo, ensayista y pedagogo
Es posible en cinco años
El sistema educativo español básico, no universitario, puede conseguir un alto rendimiento en el plazo máximo de cinco años, con el presupuesto educativo anterior a la crisis, es decir, algo superior al 5% del PIB. El problema no es de dinero, sino de gestión. Son necesarias siete tipos de actuaciones: La inversión económica, la formación de eficientes equipos directivos, dotar de mayor autonomía a los centros educativos, resolver de una vez el problema de la Formación Profesional, procurar que ningún alumno se quede rezagado, e implicar a toda la sociedad en la renovación educativa.